Курсовая работа «Влияние мультимедийных технологий на развитие внимания у младших школьников на уроке математики»

Введение

Успех воспитания зависит, прежде всего, от знания педагогом закономерностей возрастного развития детей и умения выявлять индивидуальные особенности каждого ребенка. Вся жизнь ребенка должна быть организована с учетом возможностей данного возраста, имея в виду побуждение перехода к следующему возрастному периоду.
Актуальность проблемы изучения особенностей организации внимания у детей младшего школьного возраста определяется тем, что именно в этом возрасте формируется качественно новые характеристики внимания, равно как и других процессов. Существуют различные способы и методы развития внимания на уроках.
Педагогу необходимо знать и учитывать особенности формирования внимания у детей младшего школьного возраста, так как именно в этом возрасте формируется качественно новые характеристики внимания.
Любому педагогу известно, как трудно у детей поддерживать "внимание" в течение более или менее продолжительного времени. Дети легко отвлекаются, перебрасываются с предмета на предмет, с трудом могут сосредоточиться на какой-нибудь одной работе. Приходится их приучать быть внимательными, приучать останавливаться подолгу на одном каком-нибудь деле. Вся работа только тогда проводится хорошо, когда она проводится со вниманием, даже запоминаем мы лучше, если внимательны к данному материалу. Поэтому вся педагогика в значительной степени ставила своей задачей воспитание внимания.
Цель работы – изучение влияния мультимедийных технологий на развитие внимания у младших школьников на уроке математики.
Данная цель конкретизирована в следующих задачах:
1. Раскрыть сущность понятия «внимание».
2. Определить условия и средства развития внимания.
3. Рассмотреть факторы, влияющие на развитие внимания.
4. Изучить понятие и сущность мультимедийных технологий.
5. Проанализировать влияние мультимедийных технологий на развитие внимания младших.
Объект исследования – организация внимания младших школьников на уроках математики.
Предмет исследования – влияние мультимедийных технологий на развитие внимания у младших школьников на уроке математики.
Значимость данной работы заключается в том, что при работе с детьми младшего школьного возраста педагог должен иметь представление о:
психологических свойствах внимания,
возрастных особенностях внимания детей младшего школьного возраста,
различие произвольного и непроизвольного внимания,
теории и методике развития внимания и умение практически применять их практике.
Методика организации и развития внимания на уроках, применяемая учителем, должна способствовать правильной организации внимания на уроках.
Внимание как психологическая категория, его виды, функции, возрастные особенности рассматривалось многими отечественными и зарубежными психологами.
В различной психологической и педагогической литературе рассматриваются вопросы изучения и формирования внимания младших школьников.
Многие авторы настаивают на первостепенной роли педагога и методике обучения. Очень многое зависит от личности педагога от его знаний о возрастных психологических особенностей детей младшего школьного возраста и от способности учителя правильно организовать внимание, использовать грамотные методические приёмы для организации и развития внимания.
Теоретическим основанием данной работы являются работы отечественных и зарубежных психологов и педагогов:
о фундаментальных концепциях внимания Выготского Л.С., Леонтьева А.Н., Рубинштейна С. Л.;
о прикладных исследованиях внимания Гальперина П. Я.,.;
исследования внимания с учётом возрастных особенностей Ю.Б. Гиппенрейтер, Т.Н. Волковой.

Содержание

Введение 3
1. Сущность понятия «внимание» 6
2. Условия и средства развития внимания 9
3. Факторы, влияющие на развитие внимания 16
4. Мультимедийные технологии: понятие и сущность 19
5. Влияние мультимедийных технологий на развитие внимания младших школьников 21
Заключение 27
Библиографический список 30
Приложение 32

Список литературы

1. Божович Л.И. Возрастной подход в работе школы. – М., 2000.
2. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Матюхина, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др. – М., 2002.
3. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А.В. Петровского. – М., 1999.
4. Возрастная психология: детство, отрочество, юность: Хрестоматия / Сост. и ред. B. C. Мухина, А.А. Хвостов. – М., 2001.
5. Волков Б.С. Психология младшего школьника. – М., 2000.
6. Волкова Т.Н. Развитие памяти и внимания. – М., 2000.
7. Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте // Хрестоматия по вниманию. – М., 1999.
8. Гальперин П.Я. К проблеме внимания // Хрестоматия по вниманию. – М., 1999.
9. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. – М., 2003.
10. Деятельность и внимание / Под ред. А.Н. Леонтьева – М., 1998.
11. Ермолаев О.Ю. Внимание школьника. – М., 2007.
12. Использование игр на уроках в начальной школе / Под ред.М.И. Тарасовой. – СПб, 2006.
13. Климов Е.А. Психология. – М., 2002.
14. Лозинский Д.И. Наглядность при обучении устной речи. – М., 2000.
15. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2т. Т.1 – М., 1983.
16. Мухина B. C. Возрастная психология. – М., 2007.
17. Немов Р.С. Психология. В 3 кн. Кн.1. – 4-е изд. – М., 2003.
18. Павлова С.А., Трофимова Р.Я. Информационно-технические средства обучения в начальной школе // Начальная школа. – 2000. – №4.
19. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2002.
20. Психология внимания / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 2002.
21. Рубинштейн С.Л. Внимание и его воспитание. – М., 2001.
22. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2004.
23. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. – М., 2008.
24. Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении. – М., 2004.
25. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М., 1997.
26. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. – М., 1999.
27. Яриков В.Г. Информационные технологии на уроках в начальной школе / Сост. О.В. Рыбякова. – Ростов н/Д., 2009.

Вы можете купить курсовую работу «Влияние мультимедийных технологий на развитие внимания у младших школьников на уроке математики» — готовую с помощью формы ниже.

Либо заказать курсовую работу по теме «Влияние мультимедийных технологий на развитие внимания у младших школьников на уроке математики» — новую (по вашим требованиям).