Курсовая работа «Формирование социокультурной компетенции у учащихся техникума»

Введение

Модернизация современного образования, находящая свое воплощение в стремлении к гуманизации образования, требует от специалистов поиска новых, более совершенных способов формирования и развития духовной, нравственной, социально-активной личности, готовой к самосовершенствованию и самореализации. В процессе воспитания молодого поколения акцент делается на формирование умений, которые помогали бы им общаться, быть деятельными, максимально свободными и открытыми в гражданском обществе.
Необходимость соответствия общего и профессионального образования запросам современного общества и потребностям личности требуют принципиально нового подхода к определению его целей, содержания и организации. При этом обновление содержания образования, разработка нового поколения стандартов напрямую связывается с реализацией компетентностного подхода, который предполагает не усвоение обучающимися отдельных друг от друга знаний и умений, а овладение ими в комплексе.
В Законе Российской Федерации «Об образовании» в основных требованиях к содержанию образования подчёркивается, что оно должно обеспечивать «интеграцию личности в системе мировой и национальных культур» [1]. В данной связи воспитание личности в социокультурном аспекте требует поиска новых подходов к воспитанию и обучению будущих специалистов. Один из путей реализации нового подхода – включение социокультурного материала в воспитательный процесс профессионального образования.
Социокультурный подход – новый аспект в преподавании не только школьных предметов, но и организации деятельности педагогов и связан он с необходимостью формирования социокультурной компетенции обучающихся. Социокультурный подход определяет стратегию обучения и воспитания учащихся сквозь призму отношения человека с миром. Сформированность социокультурной компетенции как способности понять и принять культуру становится необходимым условием успешной коммуникации в современном мире.
Отдельные аспекты формирования социокультурной компетентности представлены в работах М.В. Болиной (социокультурная компетентность будущего учителя), О. А. Григоренко (социокультурная компетентность, как уровень профессионального общения); Е.В. Мусницкой (коммуникативная компетентность студентов неязыковых вузов в иноязычном общении); Е.В.Тихомировой (устное общение в контексте социокультурной компетентности); Е.И. Шапкариной (стратегическая компетенция обучения межъязыковому профессиональному общению); Н.И. Шевченко (социально-речевая компетенция) и др.
Актуальность данной темы определяется важностью проблемы формирования социокультурной компетенции учащихся и её недостаточной разработанностью в теории и практике учебно-воспитательного процесса в среднем профессиональном образовании.
Г.Э. Белицкая даёт следующее определение социокультурной компетенции: «социокультурная компетенция – это знания и умения учащихся осуществлять познавательную, общественную, трудовую, экологическую, эстетическую и личностную компетенции, а также готовность и способность жить и взаимодействовать в современном поликультурном мире» [4,с.18]. На эффективность формирования социокультурной компетенции существенное влияние оказывает воспитательный процесс в учебном заведении, умение учащихся строить отношения в группе и за её пределами.
В данной связи целью исследования является изучение специфики формирования социокультурной компетенции учащихся техникума средствами воспитательной работы.
Объект исследования – социокультурная компетентность учащихся.
Предмет исследования – формирование социокультурной компетенции учащихся техникума средствами воспитательной работы.
Задачи исследования:
1. Изучить понятие социокультурной компетентности.
2. Исследовать особенности формирования социокультурной компетентности в ранней юности.
3. Разработать программу воспитания социокультурной компетентности учащихся техникума.
Научная новизна и практическая значимость исследования заключается в том, что в данной работе предпринята попытка анализа проблемы воспитания социокультурной компетентности у учащихся среднего профессионального образования – техникума.

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты изучения формирования социокультурной компетенции обучающихся техникума средствами воспитательной работы
1.1.Понятие социокультурной компетенции
1.2. Формирование социокультурной компетенции в ранней юности
Глава 2. Программа воспитания социокультурной компетентности учащихся техникума
Заключение
Список литературы
Приложения

Список литературы

1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Вестник образования. – 2002, №6
2. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерности, основы и методы. М.: Высшая школа, 1980. – 386 с.
3. Аухадеева Л.А. Формирование коммуникативных умений у учащихся СУЗов средствами ролевой игры. Автореф. дис. . канд. пед. наук, Казань: КГУ, 1994. – 24 с.
4. Белицкая Г.Э. Социальная компетентность личности // Сознание личности в кризисном обществе. – М.: Институт психологии РАН, 1995. – С.42-57.
5. Берулава М.Н. Интеграция содержания общего и профессионального образования в профтехучилищах. Теоретико-методологический аспект. Томск: Изд-во Том. Ун-та, 1988.- 222с.
6. Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования // Педагогика. 1997. № 4. – С.22-28.
7. Воробьёв Г.А. Развитие социокультурной компетенции будущих учителей иностранного языка // ИЯШ. – 2003, №2. – С.30 – 35.
8. Гершунский Б.С. Философия образования. – М.: Академия, 1998. – 208с.
9. Грушевицкая Т.Г. Основа межкультурной коммуникации. – М.: Юнит. – 2002. – с.332
10. Гудков Д.Б. Теория и практика межкультурной коммуникации. – М: Гнозис, 2003. – 317 с.
11. Дахин А.Н. Компетенция и компетентность: сколько их у российского школьника? // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2004. № 2. – С. 42-47.
12. Дронов В.П., Кондаков А.М. Новый стандарт общего образования – идеологический фундамент российской школы // Педагогика. – 2009. № 4. – С. 22 – 26.
13. Ерасов Б.С. Социальная культурология: пос. для студ. – М.: Аспект–Пресс, 1997. – 591 с
14. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. – 2003. № 5. – С.37-42.
15. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М.: Академия. – 2000. – 176с.
16. Кондаков А.М. Модели образовательного выбора и ведущие компетентности как образовательные ресурсы для развития личности, общества и государства // Мир психологии. – 2004. № 2. – С. 230-235.
17. Кравченко А.И. Культурология. – М.: Академический проект, 2001.
18. Краевский В.В. Воспитание или образование? // Педагогика. – 2001. № 3. – С. 9-10.
19. Культурология: Учебное пособие для вузов // Под редакцией профессора Марковой А.Н. – 3-е издание. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2000. – с.319
20. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров / Под ред. Полат Е.С. – М.: Академия. – 2001. – с.272
21. Потемкина В.А. Формирование иноязычной социокультурной компетенции у студентов неязыковых факультетов при обучении аудированию на материале социомаркированных текстов / автореферат на соиск.уч.ст. канд пед.наук– СпбГУ, 2010. – 35с.
22. Рапопорт С. Социокультурная компетенция интеллигента и здравый смысл // http://www.narcom.ru/ideas/common/37.html
23. Сорокин П.А. Социологические теории современности. – М.: Прогресс, 1992. – 226с.
24. Социокультурное воспитание дошкольников: Поиски и решения: Сб. науч. тр. / Под ред. Н. Г. Комратовой. – Н. Новгород: Изд-во НГПУ, 2007. – 106 с.
25. Тер – Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. Учебное пособие. – М.: Слово. – 2000. – с.25
26. Угликова И.В. К вопросу о выделении основных структурных компонентов социокультурной компетентности студентов университета классического типа // Вестник Мозырского государственного педагогического университета им. И. Шамякина. – 2007. 1 (16). – С. 134-138.
27. Яблокова Н.И. Социальный субъект: генезис, сущность и факторы становления. – М.: Академия, 1999. – 218с.
28. Яковлева Н.В. Психологическая компетентность и ее формирование в процессе обучения в вузе. – Ярославль, 1994. – 126с.

Вы можете купить курсовую работу «Формирование социокультурной компетенции у учащихся техникума» — готовую с помощью формы ниже.

Либо заказать курсовую работу по теме «Формирование социокультурной компетенции у учащихся техникума» — новую (по вашим требованиям).