Курсовая работа «Подготовка будущих педагогов-психологов к работе с детьми с проблемами в развитии в условиях инклюзивного образования»

Содержание

Введение

1. Исторические аспекты развития инклюзивного образования

2. Проблемы социальной интеграции лиц с проблемами в развитии

3. Содержание подготовки будущих педагогов-психологов к работе с детьми с проблемами в развитии в условиях инклюзивного образования

Заключение

Список использованных источников

Список литературы

1. Борякова Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии [Текст] / Н.Ю. Борякова. – М.: Астрель, 2008 – 113 с.
2. Буянов М.И. В кабинете детского психиатра [Текст] / М.И. Буянов. –
Киев: Издательство «Здоровья», 2010. – 224 с.
3. Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в программы дополнительного образования: методические рекомендации [Текст] / под. ред. А.Ю. Шеманова. – Москва: ГБОУ г. Москвы Центр образования № 491 «Марьино», Институт проблем интегрированного (инклюзивного) образования МГППУ, 2012. – 210 с.
4. Выготский Л.С. Мышление и речь. 5-е изд., испр. [Текст] / Л.С. Выготский. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
5. Выготский Л.С. Проблема возраста [Текст] // Собр. соч. Т. 4: Детская психология. – М.: Педагогика, 1984. – С. 244-268.
6. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий [Текст] // Исследования мышления в советской психологии / под ред. Е. В. Шороховой. – М.: Наука, 1966. – С. 236-277.
7. Гэри Банч Поддержка учеников с нарушением интеллекта в условиях обычного класса [Текст]: пособие для учителей / Пер. с англ. С.Ю. Котова; Ред. Н.В. Борисова. – М.: РООИ «Перспектива», ООО
«Издательство МБА», 2008. – 225 с.
8. Зиглер Э. Понимание умственной отсталости: пер. с англ. [Текст] / Э. Зиглер, Р.М. Ходапп. – Киев: Сфера, 2011. – 169 с.
9. Инклюзивное образование как первый этап пути к включающему обществу [Текст] / Н.Я. Семаго [и др.] // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 1. – С. 51-58.

10. Инклюзивное образование: практика, исследования, методология [Текст]: сб. материалов II Международной научно-практической конференции / отв. ред. С.В. Алехина (Москва, 26-28 июня 2013 г.). – М.: МГППУ, ООО
«Буки Веди», 2013. – 711 с.
11. Инклюзивное образование: результаты, опыт и перспективы [Текст]: сборник материалов III Международной научно-практической конференции / под ред. С.В. Алехиной. – М.: МГППУ, 2015. – 528 с.
12. Инновационная педагогика: учебное пособие / ГУО "Минский городской институт развития образования"– Минск: МГИРО, 2014. – 201 с.
13. Коленда, А. Н. Основы психологии и педагогики: учебно-методическое пособие / А. Н. Коленда. – Гомель: ГомГМУ, 2013. – 66 с.
14. Левченко И.Ю. Методологические основания функционирования системы ранней помощи в РФ [Текст] / И.Ю. Левченко // Сборник статей по материалам VIII Междунар. теоретико-методологического семинара (14 марта 2016 г.). – М.: Парадигма, 2016. – Т. 1. – С. 205-211.
15. Лухверчик, В. Н. Педагогика: учебно-методический комплекс в 2 ч. / В. Н. Лухверчик. – Новополоцк: ПГУ, 2011―2014.
16. Маклаков А.Г. Общая психология [Текст]: учебник для вузов / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2008. – 583 с.
17. Назарова Н.М. Инклюзивное обучение как социальный проект: анализ с позиций социального конструктивизма [Текст] / Н.М. Назарова // Современные проблемы теории, истории, методологии инклюзивного образования: сб. науч. статей. – М.: Просвещение, 2015. – С. 42-53.
18. Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития [Текст]: Пособие для психологов и педагогов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 128 с.
19. Нормативно-правовая база инклюзивного (интегрированного) образования детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья: [Электронный ресурс]. – URL: http:// inclusive-edu.ru.

20. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Б.П. Пузанов, Н.П. Коняева, Б.Б. Горскин и др.; Под ред. Б.П. Пузанова. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 272 с.
21. Осипенко С.А. Педагогическая психология: учебно-методическое пособие [Текст] / С.А. Осипенко; Троицкий филиал ФГБОУ ВПО
«ЧелГУ». – Троицк, 2013. – 104 с.
22. Основы практической психологии и педагогики для бакалавров: учебное пособие / С. А. Дружилов. – Москва: Флинта: Наука, 2013. – 237 с.
23. Педагогика, психология, методики преподавания: практикум / Учреждение образования "Гродненский государственный университет им. Я. Купалы". – Гродно: ГрГУ, 2016. – 50 с.
24. Педагогика высшей школы: учебное пособие / под общей редакцией О. В. Уваровской. – Сыктывкар: Сыктывкарского госуниверситета, 2013. – 197 с.
25. Приходько О.Г. Современные тенденции оказания комплексной помощи детям первых лет жизни [Текст] / О.Г. Приходько // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2014. – № 1 (59). – C. 12-14.
26. Семаго Н.Я. Инклюзия как новая образовательная философия и практика [Текст] / Н.Я. Семаго // Аутизм и нарушения развития. – 2010. – № 4. – С. 1-9
27. Специальное образование: научно-методический журнал [Текст] / ФГБОУ ВО «Урал. гос. пед. ун-т», Ин-т спец. образования. – Екатеринбург, 2016. – № 4 (44). – 93 c.
28. Суворов А.В. Инклюзивное образование и личностная инклюзия [Текст] / А.В. Суворов // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 3. – С. 27-31.
29. Торхова А.В. Персональное образовательное пространство будущего учителя [Текст] // Народная асвета. – 2004. – № 4. – С. 21-23.

30. Федеральный закон от 17.07.1999 N 172-ФЗ «О внесении изменений и дополнения в Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» и Закон Российской Федерации «О государственных пенсиях в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – URL: 45
http://www.consultant.ru/document/Cons_doc_LAW_9544/3d0cac60971a5112 80cbba229d9b6329c07731f7/
31. Филатова И.А. Обучение школьников с дизартрией в условиях инклюзивного образования [Текст] / И.А. Филатова // Организация и содержание обучения детей со сложной структурой дефекта: материалы Всерос. науч.-практ. конф. / Федеральный ин-т развития образования. – Челябинск, 2014.

Вы можете купить курсовую работу «Подготовка будущих педагогов-психологов к работе с детьми с проблемами в развитии в условиях инклюзивного образования» — готовую с помощью формы ниже.

Либо заказать курсовую работу по теме «Подготовка будущих педагогов-психологов к работе с детьми с проблемами в развитии в условиях инклюзивного образования» — новую (по вашим требованиям).