Дипломная работа «Организация предметно-игровой среды для детей раннего возраста»

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
1.1. Современные подходы к развитию детей раннего возраста
1.2. Особенности предметно-игровой развивающей среды в группах раннего возраста в ДОУ
Глава 2. Опытно-педагогическая работа по организации предметно-игровой среды для развития детей раннего возраста
2.1. Диагностика уровня развития детей раннего возраста и предметно-игровой среды группы ДОО
2.2. Реализация педагогических условий организации предметно-игровой среды для развития детей раннего возраста
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИ

Список литературы

1. Браткова, М.В. Коррекционное обучение и развитие детей раннего возраста в играх с взрослым / М.В. Браткова. – М.: ПАРАДИГМА, 2013. – 128 с.
2. Богачкина, Н.А. Педагогика и психология: Учебное пособие / Н.А. Богачкина, С.Н. Скворцова, Е.Г. Имашева. – М.: Омега-Л, 2017. – 305 с.
3. Выготский, Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. – М.: Смысл, 2010. –360 с.
4. Галигузова Л.Н. Педагогика детей раннего возраста. М.: ВЛАДОС, 2017. – 301 с.
5. Головина, Г.В. Досуговая деятельность и культура досуга: функциональный подход / Г.В. Головина // Вестник КСЭИ. – 2012. – № 1. – С. 221-223.
6. Дети раннего возраста в детском саду / С.Н. Теплюк, Г.М. Лямина, М.Б. Зацепина. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. – 150 с.
7. Джиоева, А.Р. О психолого-педагогическом сопровождении познавательного развития дошкольника / А.Р. Джиоева, Л.И. Рагимова // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. – 2015. – №4(33). – С. 38-40.
8. Доронова, Т.Н. Ранний возраст: планирование работы с детьми. Перспективное и календарное планирование работы с детьми от года до трех лет с использованием игрушек / Т.Н. Доронова, С.Г. Доронов. – М.: Издательский дом «Воспитание школьника», 2017. – 110 с.
9. Досуг в детском саду: как правильно его организовать? – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://detskiisadik.ru/новости/dosug-v-detskom-sadu-kak-pravilno-ego-organizovat.html (дата обращения 17.12.2018).
10. Жаркова, Л.С. Культурно-досуговая деятельность: теория, практика и методика научных исследований: Учеб. пособие / Л.С. Жаркова, А.Д. Жарков, В.М. Чижиков. – М., 1994. – 110 с.
11. Ермолова, Т. Игры и задания, развивающие практические и орудийные действия / Т. Ермолова, С. Мещерякова // Дошкольное воспитание, 2018. – № 7. – С.110-117.
12. Колокольникова, З.У. Методика организации детского досуга; учеб. пособие / З.У. Колокольникова. – Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2011. – 98 с.
13. Крулехт, М.В. Досуг как средство первичной социализации в мегаполисе: проблема сопровождения ребенка-дошкольника / М.В. Крулехт // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. – 2016. – № 4. – С. 19-23.
14. Курашова Р.А. Сенсорное развитие дошкольников. – М: Новое знание, 2006. – 225 с.
15. Майданкина, Н.Ю. Использование потенциала досуговой деятельности в образовательном процессе детского сада / Н.Ю. Майданкина, О.Г. Шатунова // Детский сад: теория и практика. – 2013. – № 2. – С. 104-112.
16. Матросова, Н.П. Развлечение – один из видов культурно-досуговой деятельности в дошкольном учреждении / Н.П. Матросова // Актуальные вопросы модернизации российского образования материалы XXII международной научно-практической конференции. Центр научной мысли; научный редактор И.А. Рудакова. 2015. – С. 90-92.
17. Павлова, Л.Н. Развивающие игры – занятия с детьми от рождения до трех лет: пособие для воспитателей, родителей / Л.Н. Павлова. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 224 с.
18. Павлова, Т.В. Познавательная активность дошкольников в совместной мыслительной деятельности / Т.В. Павлова // Современные исследования социальных проблем. – 2015. – № 4. – С. 193-145.
19. Печора, К.Л. Развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста. Актуальные проблемы и их решение в условиях ДОУ и семьи / К.Л. Печора. – М.: Издательство Скрипторий 2003. – 2016. – 96 с.
20. Печора, К.Л. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях / К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Л.Г. Голубева. – М.: Владос, 2015. – 176 с.
21. Развитие восприятие в раннем дошкольном детстве / Под. ред. А.В. Запорожца, М.И. Лисиной. – М: Просвещение, 2006. – 215 с.
22. Раннее детство: познавательное развитие / Л.Н. Павлова, Е.Б. Волосова, Э.Г. Пилюгина. – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – 160 с.
23. Современные технологии образования дошкольников / авт.-сост. Е.В. Михеева. – Волгоград: Учитель, 2016. – 222 с.
24. Современные подходы к работе с детьми раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении / Сост. И.И. Левашова, С.В. Теряева. – Нижневартовск: Изд-во Нижневартовского гуманитарного университета, 2011. – 204 с.
25. Сотникова, В. Самые маленькие в детском саду (Из опыта работы московских педагогов) / В. Сотникова. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС. 2015. – 36 с.
26. Созинова, М.В. Как организовать содержательную досуговую деятельность старшего дошкольника? / М.В. Созинова // Детский сад от А до Я. – 2011. – № 2. – С. 33-44.
27. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие / Г.А. Урунтаева. – М.: Академия, 2011. – 336 с.
28. Урунтаева, Г.А. Психология дошкольного возраста / Г.А. Урунтаева. – М.: Академия, 2012. – 272 с.
29. Хохрякова, Ю. Занятия в группах раннего возраста: зачем и как мы их проводим / Ю. Хохрякова // Дошкольное воспитание. – 2016. – № 8. – С. 111-116.
30. Шафран, Н.М. Особенности организации досуга ребенка дошкольного возраста в семье / Н.М. Шафран // Наука и школа. – 2015. – № 1. – С. 187-194.
31. Эльконин, Д.Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 2010. – 358 с.

Вы можете купить дипломную работу «Организация предметно-игровой среды для детей раннего возраста» — готовую с помощью формы ниже.

Либо заказать дипломную работу по теме «Организация предметно-игровой среды для детей раннего возраста» — новую (по вашим требованиям).