Статьи «Предмет психологии»

Содержание

Введение
Предмет психологии
Заключение
Список литературы

Введение

В настоящее время велик и неслучаен интерес к психологии как науке. Это связано с тем, что общество поворачивается лицом к человеку, начинает ценить его инициативу, свободу мысли, активность, самостоятельность. Это происходит потому, что развитая личность несёт в себе большой заряд творческой активности, постепенно происходит укрепление гуманистической позиции, заключающейся в том, что каждый человек, его развитие, его самоопределение – главная цель общества.
В современном мире вопросы теории и практики психологии являются наиболее актуальными, так как изучение человека в социуме, изучение и предсказание его поведения лежат в основе не только констатирующего, но и формирующего характера психологического познания. В современной психологии происходит эффективное всестороннее изучение и овладение поведением субъекта, раскрытие его психических ресурсов, самопонимание и саморазвитие.

Предмет психологии

Психология как наука обладает особыми качествами, которые отличают ее от других дисциплин.
При делении наук на группы по признаку предмета изучения выделяют есте¬ственные, гуманитарные и технические науки. Первые изучают природу, вторые – общество, культуру и историю, третьи связаны с изучением и созданием средств производства и орудий труда. Человек – существо социальное, и все его психи¬ческие явления в значительной мере социально обусловлены, поэтому психоло¬гию принято относить к гуманитарным дисциплинам.
Как отмечает Ю.Б. Гиппенрейтер понятие «психология» имеет как научный, так и житейский смысл [2]. В первом случае оно употребляется для обозначения соответствующей научной дисципли¬ны, во втором – для описания поведения или психических особенностей отдель¬ных лиц и групп людей. Поэтому в той или иной степени каждый человек знако¬мится с «психологией» задолго до ее систематического изучения.
Слово «психология» в переводе с древнегреческого буквально означает «наука о душе» (psyche – «душа», logos – «понятие», «учение») [2]. В научном употреблении термин «психология» появился впервые в XVI в. Первоначально он относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных, или психических, явлений, т. е. таких, которые каждый человек легко обнаруживает в собственном сознании в результате самонаблюдения. Позднее, в XVII-XIX вв. область, изучаемая психологией, расширяется и включает в себя не только осо¬знаваемые, но и неосознаваемые явления. Таким образом, по словам В.И. Крутецкого, психология – это наука о психике и психических явлениях [3].
Психология – наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики и сознания человека.
Психология как наука обладает особыми качествами, которые отличают ее от других дисциплин [1]. Как систему проверенных знаний психологию знают немногие, в основном только те, кто ею специально занимается, решая научные и практические задачи. Вместе с тем как система жизненных явлений психология знакома каждому человеку. Она представляется ему в виде собственных ощущений, образов, представлений, явлений памяти, мышления, речи, воли, воображения, интересов, мотивов, потребностей, эмоций, чувств и многого другого. Основные психические явления непосредственно могут быть обнаружено как у самого человека, так и косвенно наблюдать у других людей.
В научном употреблении термин “психология” появился впервые в 16 веке. Первоначально он относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных, или психических явлений, т.е. таких, которые каждый человек легко обнаруживает в собственном сознании в результате самонаблюдения. Позднее в 17-19 вв., сфера исследований психологов значительно расширилась, включив в себя неосознаваемые психические процессы и деятельность человека [3].
В 20 столетии психологические исследования вышли за рамки тех явлений, вокруг которых они на протяжении веков концентрировались. В этой связи название “психология” отчасти утратило свой первоначальный, достаточно узкий смысл, когда оно относилось только к субъективным, непосредственно воспринимаемым и переживаемым человеком явлениям сознания. Однако до сих пор, по сложившейся веками традиции за этой наукой сохраняется ее прежнее название.
Предметом изучения психологии являются конкретные факты психологической жизни, выяснения психологических законов и закономерностей. Другими словами психология изучает факты, закономерности и механизмы психологической жизни.
С позиции Р.С. Немова предметом изучения психологии является психика человека и животных, включающая в себя многие субъективные явления (познавательные процессы). Кроме этого психология изучает человеческое общение и поведение, их зависимость от психических явлений [5].
Изучая психологию и поведение людей, учёные ищут их объяснение, с одной стороны, в биологической природе человека, с другой – в его индивидуальном опыте, с третьей – в законах, на основе которых строится и по которым функционирует общество.
В понимании С.Л. Рубинштейна, психика как предмет психологии характеризуется одновременной соотнесённостью с конкретным субъектом, принадлежностью ему (субъектность) и обращенностью к внешнему познаваемому миру (психическое отражение); она выступает как присущее субъекту и отражающее объект; как особая сфера действительности и как отражение этой действительности; как единство и взаимопроникновение реального идеального, знания и переживания [6].
Основной задачей психологии как науки является изучение объективных закономерностей функционирования психических явлений и процессов как отражения объективной действительности.
Задачи психологии как науки в основном сводятся к следующим:
• научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности;
• научиться управлять ими;
• использовать полученные знания с целью повышения эффективности тех отраслей практики, на пересечении с которыми лежат уже оформившиеся науки и отрасли;
• быть теоретической основой практики психологической службы [6].
Изучая закономерности психических явлений, психологи вскрывают сущность процесса отражения объективного мира в мозгу человека, выясняют, как регулируются действия человека, как развивается психическая деятельность и формируются психические свойства личности. Поскольку психика, сознание человека есть отражение объективной действительности, изучение психологических закономерностей означает, прежде всего установление зависимости психических явлений от объективных условий жизни и деятельности человека. Но поскольку любая деятельность людей всегда закономерно обусловлена не только объективными условиями жизни и деятельности человека, но и иногда субъективными (отношения, установки человека, его личный опыт, выражающийся в знаниях, навыках и умениях, необходимых для этой деятельности), то перед психологией стоит задача выявления особенностей осуществления деятельности и ее результативности в зависимости от соотношения объективных условий и субъективных моментов.
При этом психология ставит перед собой и ряд других задач:
1) изучить качественные (структурные) особенности психических явлений и процессов, что имеет не только теоретическое, но и большое практическое значение;
2) анализировать становление и развитие психических явлений и процессов в связи с детерминированностью психики объективными условиями жизни и деятельности людей;
3) исследовать физиологические механизмы, лежащие в основе психических явлений, поскольку без их знания невозможно правильно овладеть практическими средствами их формирования и развития;
4) содействовать планомерному внедрению научных знаний психологии в практику (разработка научных и практических методик обучения и воспитания, рационализация процесса труда в различных видах деятельности людей) [3].

Заключение

Таким образом, психология – наука о психике и психических явлениях; психика – это системное качество мозга, реализуемое через многоуровневые функциональные системы мозга, которые формируются у человека в процессе жизни и овладения им исторически сложившимися формами деятельности и опыта человечества через собственную активную деятельность.
Предметом изучения психологии является психика человека и животных, включающая в себя многие субъективные явления (познавательные процессы). Психология изучает человеческое общение и поведение, их зависимость от психических явлений.

Список литературы

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М.: Просвещение, 1977.
2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М.: Че Ро, 1996.
3. Крутецкий В.А. Психология. – М.: Просвещение, 1986.
4. Маклаков А.Г. Общая психология. – Сп-б.: Питер, 2000.
5. Немов Р.С. Психология. Кн.1. – М.: Владос, 1995.
6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: в 2-хт. Т.1 – М.: Педагогика, 1989.

Вы можете купить статьи и материалы для студентов «Предмет психологии» — готовую с помощью формы ниже.

Либо заказать статьи и материалы для студентов по теме «Предмет психологии» — новую (по вашим требованиям).