Дипломная работа «Профессиональные предпочтения старшеклассников на основе социальных стереотипов»

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы влияния социальных стереотипов на формирование профессиональных предпочтений старшеклассников
1.1Социальный стереотип, понятие, функции
1.2 Отечественные и зарубежные исследования по проблеме профессионального самоопределения
1.3 Особенности профессиональных предпочтений в старшем школьном возрасте
Глава 2. Экспериментальное исследование профессиональных предпочтений старшеклассников на основе социальных стереотипов
2.1 Описание выборки и методик исследования
2.2 Обсуждение результатов исследования, выводы
Заключение
Список литературы
Приложения

Список литературы

1. Ананьева, Т.В. Профильное обучение как фактор профессионального самоопределения старших подростков / Т.В. Ананьева // Методист. – 2009. – № 3. – С. 53–56.
2. Андреева, Л.И. Педагогические технологии в мультикультурном образовательном пространстве, ориентированном на профессиональное самоопределение школьников : практ.-ориентир. моногр. / Л.И. Андреева ; Департамент образования мэрии г.о. Тольятти, Тольят. гос. ун-т. – Тольятти : ТГУ, 2009. – 179 с.: ил.
3. Артюхова, И.С. Проблема выбора профиля обучения в старшей школе // Педагогика. – 2004. – №2. – С. 28-33.
4. Бабаева А.В. Мужское и женское поведение в истории культуры (пособие по спецкурсу) / А.В.Бабаева. – Воронеж, 2000.
5. Баранова, В. Помощь подросткам в профессиональном самоопределении / В. Баранова // Сельская школа. – 2010. – № 1. – С. 44–51.
6. Баранова, Т.С. Девиантное поведение подростков – трудности социализации / Т.С. Баранова // Психология и школа : ежеквартальный научно-практический журнал / ред. В.Г. Колесников, А.Г. Лидерс. – 2005. – № 3. – С. 3–21.
7. Батаршев, А.В. Тестирование: Основной инструментарий практического психолога: учеб. пособие – М.: Дело, 2001. – 240 с.
8. Батасова, Т.Г. Задачи и содержание курса «Самоопределение и технология трудоустройства» для незанятых несовершеннолетних // Школьные технологии. – 2000. – № 4. – С. 73-83.
9. Батенева, О.В. Дополнительное образование детей – важный фактор профессионального самоопределения / О.В. Батенева // Психолого-педагогическое сопровождение развития личности в подростковом и юношеском возрасте : традиции и инновации. – Шадринск, 2009. – С. 103–108.
10. Белов, В.Г. Профессиональное самоопределение / В.Г. Белов // Психология здоровья (школьный возраст). – СПб.: СПбГУ, 2008. – С. 238–281.
11. Бодалев А.А. О социальных эталонах и стереотипах и их роли в оценке личности / А.А. Бодалев, В.Н. Куницына, В.Н. Панферова // Человек и общество: (ученые записки НИИКСИ). – Л.: изд-во Л. ун-т. – вып. 9. – 1971, с.152
12. Ведешкин, Н.А. Влияние акцентуаций характера на девиантное поведение / Н.А. Ведешкин // Молодые ученые – московскому образованию : материалы VI городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов учреждений высшего и среднего образования городского подчинения / ред. В.В. Рубцов, Ю.М. Забродин, А.А. Марголис и др.. – М. : МГППУ, 2007. – С. 160–161.
13. Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением / под ред. М.И. Рожкова. – М. : Владос, 2001. – 238, [1] с.
14. Галишникова, М. Этапы профессионального самоопределения подростков / М. Галишникова // Прикладная психология и психоанализ. – 2006. – № 2. – С. 59–64.
15. Гендер и профессиональное самоопределение. Общественные науки и современность // Регион. – 2007.
16. Гонеев, А.Д. Основы коррекционной педагогики / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева ; под ред. В.А. Сластенина ; Междунар. акад. пед. образования. – 3-е изд., перераб. – М. : Академия, 2004. – 271, [1] с.
17. Горелова, Г.Г. Личность как объект и субъект воспитания / Г.Г. Горелова // Система взаимодействия специалистов в образовательном пространстве как фактор психолого-педагогического обеспечения становления личности : материалы междунар. науч.–практ. конф., 28 нояб. 2008 г. – Шадринск : ШГПИ, 2008. – С. 310–316.
18. Грешнова, Я.Б. Личностные смыслы в профессиональной деятельности практикующих психологов / Я.Б. Грешнова. – Волгоград, 2011 // Психология образования в XXI веке : теория и практика : материалы Международной научно-практической конференции. Волгоград, 14-16 сентября 2011 г.: к 80-летию Волгоградского государственного социально–педагогического университета / ред. Т.Ю. Андрущенко, А.Г. Крицкий, О.П. Меркулова. – Волгоград : Перемена, 2011. – С. 85–88.
19. Дворянчиков, н.В. Концепции и перспективы исследования пола в клинической психологии // Психологический журнал. – Т. 22. – 2001. – №3. – С. 100-115.
20. Девиантное поведение: проблемы профилактики, диагностики и коррекции : материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием 28-2911.2008 / ред. Н.А. Польская. – Саратов : Наука, 2008. – 370 с.
21. Демьянков В.З. Стереотип / Демьянков В.З. // Краткий словарь когнитивных терминов / Кубрякова Е.С., Демьянков В.З., Панкрац Ю.Г., Лузина Л.Г. Под общ. ред. Е.С. Кубряковой. – М.: Филологич. фак-т МГУ им. М.В. Ломоносова, 1996, с.178
22. Деструкции в самоопределении личности и способы их коррекции : сб. материалов Междунар. научно-практ. конф., 10 февраля 2006 г. / Кург. гос. ун-т. – Курган : КГУ, 2006. – 159 с.
23. Ермолаев, О.Ю. Математическая статистика для психологов / О.Ю.Ермолаев. – М.: Флинта, 2004. – 335 с.
24. Зеер, Э.Ф. Психология профессий / Э.Ф. Зеер. – М. : Академический Проект ; Екатеринбург : Деловая книга, 2003. – 329, [1] с.
25. Зиновьева, Д.М. Девиантное поведение детей и подростков как психолого-педагогическая проблема / Д.М. Зиновьева. – Волгоград, 2011 // Психология образования в XXI веке: теория и практика : материалы Международной научно-практической конференции. Волгоград, 14-16 сентября 2011 г.: к 80-летию Волгоградского государственного социально–педагогического университета / ред. Т.Ю. Андрущенко, А.Г. Крицкий, О.П. Меркулова. – Волгоград : Перемена, 2011. – С. 183–188.
26. Змановская, Е.В. Девиантология : Психология отклоняющегося поведения / Е.В. Змановская. – 5-е изд., стер. – М. : Академия, 2008. – 287, [1] с. : табл.
27. Знаков В.В. Психологическое исследование стереотипов понимания личности участников войны в Афганистане / В.В.Знаков // Вопросы психологии. – 1990. – № 4, с.107
28. Иванушкина, Н. В. Профессиональное самоопределение старшеклассников: психопед. подход / Н.В. Иванушкина // Актуальные проблемы воспитания и образования / Самарский гос. ун-т. – Самара : Самар. ун-т, 2009. – Вып. 9. – С. 71–83.
29. Иващенко, Ф.И. Практикум по методологии психологического исследования: Пособие – Мн.: ФУАинформ, 2003. – 138 с.
30. Качмазов, Т.А. Девиантное поведение как научная категория и объект педагогического исследования / Т.А. Качмазов. – М. : МПА-Пресс, 2005. – 20 с.
31. Кирикович, Т.Е. Жизненный план школьника как социально-личностная цель / Т.Е. Кирикович, Л.Л. Сабурова // Воспитание школьников. – 2011. – № 8. – С. 23–26.
32. Клейберг, Ю.А. Психология девиантного поведения / Ю.А. Клейберг. – М. : Сфера : Юрайт, 2001. – 159 с.
33. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. – М. : Академия, 2004. – 301 с.
34. Колесников, И.А. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старших школьников / И.А. Колесников // Психолого-педагогическое сопровождение развития личности в подростковом и юношеском возрасте: традиции и инновации. – Шадринск, 2009. – С. 131–137.
35. Колесникова, Г.И. Девиантное поведение / Г.И. Колесникова, Е.А. Байер, М.В. Харагезян. – Ростов н/Д : Феникс, 2007. – 218, [1] с. : табл.
36. Колесов, Д.В. Современный подросток. Взросление и пол: учеб. пособие / Д.В. Колесов. – М.: Флинта, 2003. – 197 с.
37. Кон И.С. Психология старшеклассника / И.С.Кон. – М.: Просвещение, 1999. – 274 с.
38. Кондрат, Е. Профессиональное самоопределение подростков с девиантным поведением / Е. Кондрат // Alma mater. – 2003. – №4. – С.16-19.
39. Кособукова, О.В. Развитие представлений о смысле и личностном смысле в отечественной психологии / О.В. Кособукова // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2009. – № 1. – С. 92–98.
40. Красило, Д.А. Эмпирические исследования особенностей реального самоопределения современной молодежи / Д.А. Красило // Психологическая наука и образование. – 2003. – №2. С. 89-99.
41. Криволапова, Н.А. Профессиональное самоопределение обучающихся в новых социальных условиях / Н.А. Криволапова // Директор сельской школы : журнал. – 2009. – № 3. – C. 70–86.
42. Кудрявцева, С. Личностный смысл мотивации / С. Кудрявцева // Учитель. – 2007. – № 4. – С. 38–39.
43. Кузнецова, О.В. Роль временной перспективы в личностном и профессиональном самоопределении подростков / О.В. Кузнецова // Психол. наука и образование. – 2007. – № 3. – С. 5–16.
44. Леонтьев, А.Н. проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. – М.: Изд-во МГУ, 2000. – 675 с.
45. Лернер, П.С. Профориентация школьников как фактор подготовки кадров для перспективной экономики России / П.С. Лернер // Школьные технологии. – 2009. – № 3. – С. 14–22.
46. Лишин, О. Смысловой конструкт в личностном становлении подростков и юношей/ О. Лишин // Мир психологии. – 2002. – № 1. – С. 83–99.
47. Лобова, Е.В. Процесс первичного профессионального самоопределения. Сборник научных статей. Часть 1. – Екатеринбург, 2003. С. 463-470
48. Лымарь, Н.А. Девиантное поведение обучающихся и социальный контроль в образовательном учреждении: проблемы и пути решения / Н.А. Лымарь // Девиация и делинквентность : формы социального контроля в образовательном учреждении : материалы научно-практической конференции, 21 февраля 2007 г. / ред. В.А. Бадил. – 2-е изд., исправ. – М., 2007. – С. 37–45.
49. Мацумото Д. Психология и культура / Д.Мацумото. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002.
50. Муратова, А.А. К вопросу о профессиональном самоопределении подростков / А.А. Муратова // Работа соц. педагога в шк. и микрор-не. – 2011. – № 5. – С. 4–12 : табл.
51. Нальгиева И.А. Психологические подходы к исследованию проблемы развития самоотношения в подростковом возрасте // Вестник ПГЛУ. – 2012. – № 3. – С. 234-237.
52. Немов, Р.С. Психология.: В 3 кн. Кн. 2: Психология образования. – М.: Владос, 1995. – 604 с.
53. Непомнящая, Н.И. Психодиагностика личности: теория и практика: учеб. пособие / Н.И. Непомнящая. – М.: Владос, 2003. – 188 с.
54. Овчарова, Р.В. Технологии практического психолога образования.: учеб, пособие / Р.В. Овчарова. – М.: Сфера, 2001. – 441 с.
55. Осипова, И.С. Девиантное поведение детей и подростков / И.С. Осипова ; Шадр. гос. пед. ин-т. – Шадринск : ШГПИ, 2007. – 34 с.
56. Павленок, П.Д. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения / П.Д. Павленок, М.Я. Руднева. – М. : Инфра-М, 2011. – 184 с.
57. Павлютенков, Е.М. Формирование мотивов выбора профессии / Е.М. Павлютенков. – Киев 2000. – 143 с.
58. Парнов, Д.А. «Моя будущая профессия и карьера» / Д.А. Парнов, С.В. Жундрикова // Социальная педагогика. – 2012. – № 2. – С. 59–63.
59. Перина, С.В. Девиантное поведение подростков как объект изучения и профилактики социальных педагогов / С.В. Перина // Актуальные проблемы социогуманитарного знания : сборник научных трудов. Выпуск 35 / ред. И.Н. Грифцова. – М. : Прометей, 2006. – С. 188–193.
60. Поляков, В.А. Профессиональное самоопределение молодёжи / в.А. Поляков // Педагогика. – 1999. – №5. – С. 33-37, с.33
61. Простяков, В.В. Психолого-педагогические причины и условия, влияющие на формирование девиантного поведения несовершеннолетних / В.В. Простяков // Юрид. психология. – 2011. – № 1. – С. 24–26.
62. Профессиональное самоопределение личности // Возрастная психология / А. К. Белоусова и др. ; под ред. А.К. Белоусовой. – Ростов н/Д. : Феникс, 2012. – С. 465–488.
63. Пряжников Н.С., Румянцева Л.С. Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся: учеб. пособие. М.: Академия, 2013. – С. 209
64. Пряжников, Н.С. Пространство самоопределения: как помочь подростку найти себя и профессию / Н.С. Пряжников // Воспит. работа в шк. – 2007. – № 3. – С. 39–46.
65. Пряжников, Н.С. Профессиональное самоопределение: теория и практика / Н.С. Пряжников. – М. : Академия, 2008. – 318, [1] с. : табл.
66. Пряжников, Н.С. Психологический смысл труда / Н.С. Пряжников. – М. : Институт практической психологии ; Воронеж : МОДЭК, 1997. – 351 с.
67. Пряжников, Н.С. Психология труда и человеческого достоинства: учеб. пособие / Н.С. Пряжников, Е.Ю. Пряжникова. – М.: Академия, 2003. – 480 с.
68. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – Санкт – Петербург: Мастера психологии, 2000.
69. Реан А.А. Психология подростка: учеб. пособие. СПб.: Прайм-Еврознак, 2008. – С. 480
70. Репецкий Ю.А. Рефлексия смысла жизни и личностного самоопределения в контексте рефлексивно-инновационного тренинга / Ю.А. Репецкий // Мир психологии. – 2001. – № 2. – С. 177–186.
71. Самыгин, П.С. Девиантное поведение молодежи / П.С. Самыгин. – Ростов н/Д. : Феникс, 2006. – 440 с.
72. Селезнева, Е.В. Смысловые детерминанты самореализации / Е.В. Селезнева // Мир психологии. – 2010. – № 4. – С. 78–91.
73. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии.- СПб.: Речь, 2003.- 350 с.
74. Сидоров, Н.Р. Девиантное поведение несовершеннолетних – изменение ракурса рассмотрения / Н.Р. Сидоров // Девиация и делинквентность: формы социального контроля в образовательном учреждении : материалы научно-практической конференции, 21 февраля 2007 г. / ред. В.А. Бадил. – 2-е изд., исправленное. – М., 2007. – С. 12–15.
75. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. / П.А.Сорокин. – М., 1992, с.13
76. Сорокин Ю.А. Стереотип, штамп, клише: К проблеме определения понятий / Сорокин Ю.А. // Общение: Теоретические и прагматические проблемы. – М., 1998 , с.11
77. Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. -544 с.
78. Сторожева, Г.О. О профессиональном самоопределении учащихся / Г.О. Сторожева // Воспитание школьников. – 2004. – №10. – С. 37-44.
79. Тест Дж.Голланда / Елисеев О.П. Практикум по психологии личности – СПб., 2003. С.386-389.
80. Тоистева, О. Профессиональное самоопределение подростков с девиантным поведением / О. Тоистева // Социальная педагогика. – 2010. – № 1. – С. 50–54.
81. Френкин, Р. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты / Р. Френкин. – СПб.: Питер, 2003. – 650 с.
82. Чернер, С.Л. Педагогическая поддержка жизненного и профессионального самоопределения школьника / С.Л. Чернер // Школа. – 2000. – №3. – С. 3-6.
83. Шамсутдинова, И.Г. Психолого-педагогическая поддержка профессионального самоопределения учащихся / И.Г. Шамсутдинова, Е.Г. Казарова // Педагогика. – 2008. – № 10. – С. 62–69.
84. Шемшурина, А.И. Ценностно-смысловая основа воспитания: мыслители прошлого и современность / А.И. Шемшурина // Воспитание школьников. – 2011. – № 5. – С. 60–66.
85. Шибутани Т. Социальная психология / Т. Шибутани. – М., 1969, с.98
86. Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе / П.Н. Шихирев. – М.: Наука, 1985, с.112
87. Йовайша Л.А. Проблемы профессиональной ориентации школьников, М.: Педагогика, 2007. – 145 с.
88. Шнайдер, Л.Б. Основы семейной психологии: учеб. пособие. – М.: Издательство московского психолого-социального института, 2005. – 928с.
89. Шнайдер, Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л.Б. Шнейдер. – 2-е изд. – М. : Академический Проект : Гаудеамус, 2007. – 334 с. : ил.
90. Щедухина, Н.М. Влияние увлечения школьными предметами на профессиональные планы старшеклассников / Н.М. Щедухина // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 20, Педагогическое образование. – 2011. – № 2. – С. 128–133.
91. Щуркина, А.В. Девиантное поведение, его значение и профилактика в подростковом возрасте / А.В. Щуркина // Молодые ученые – московскому образованию : материалы VI городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов учреждений высшего и среднего образования городского подчинения / ред. В.В. Рубцов, Ю.М. Забродин, А.А. Марголис и др.. – М. : МГППУ, 2007. – С. 152–153.
92. Ядов В.А. Идеология как форма духовной деятельности / Ядов В.А. – Л., 1961, с.25
93. Яппарова, З.Р. О профессиональном самоопределении учащихся в профильных классах общеобразовательной школы и его поддержке / З.Р. Яппарова // Педагогическая диагностика. – 2010. – № 4. – С. 69–88.

———————————-

При покупке работы презентация в подарок.

———————————-

Вы можете купить дипломную работу «Профессиональные предпочтения старшеклассников на основе социальных стереотипов» — готовую с помощью формы ниже.

Либо заказать дипломную работу по теме «Профессиональные предпочтения старшеклассников на основе социальных стереотипов» — новую (по вашим требованиям).